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高中语文编辑
语文:鲁人版必修1 第三单元 5 归去来兮辞(并序) 讲解与例题
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本鲁人版(现行教材)
    所属学科高中语文
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小608 K
    上传用户地理sikao
  • 更新时间2014/1/23 11:54:54
    下载统计今日0 总计14
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资源简介
5 归去来兮辞(并序)
问题导学
1.陶渊明辞官归田的原因是什么?从他辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何?
2.从哪些语句可以看出诗人归 家途中的迫切?从哪些语句可以看出诗人抵家时的欣喜?从到家后的生活可以看出诗人有怎样的情怀?
3.你认为陶渊明是一个怎样的人?
 
自主探究
有人认为本文结尾一句“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”包含着悲观消极的思想,试结合全文内容和时代背景,谈谈你的看法。
 
文法导析[
1.本文有赋的铺张扬厉、用韵并讲求骈偶和辞藻色彩等特点。
本文主旨在于说明“今是而昨非”,对“昨非”一笔带过,未加描写;而对“今是”,即归耕后的农村生活的描写则极尽铺陈之能事。中间的二、三两段都是描写“今是”的,包括景物的描写和心理的描写。而且行文注 意对仗骈偶,如“或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘 。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。”这 里既体现了赋音韵和谐、辞采艳丽的优点,又增强了赋的抒情性。
2.本文寓情于景,情景交融。

文章有感慨,有追求,有遗憾,有满足,但这一切都不是空发议论,而是借助于景物的形象描写。如

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