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高中语文编辑
语文:鲁人版必修1 第四单元 9赤壁之战 讲解与例题
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本鲁人版(现行教材)
    所属学科高中语文
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小616 K
    上传用户地理sikao
  • 更新时间2014/1/23 11:59:53
    下载统计今日0 总计13
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资源简介
9 赤壁之战
问题导学
1.在这种严峻形势下,鲁肃怎样劝说刘备与孙权结好?
2.赤壁之战是弱军战胜强军的典范战例。处于优势的曹军失败的原因是什么?处于劣势的孙刘联军胜利的原因是什么?
3.本文是写赤壁之战的史实,为什么要详写战略决策,略写战况?
自主探究
赤壁之战是一次有决定意义的大战役,整个战役涉及孙、刘、曹三个方面,事件繁,人物多,作者在叙述时为什么确定以孙权一方为主?本文突出了孙权什么样的性格特点?
文法导析
1.重点突出,使文章详略得当。
详写战前孙、刘联盟联合抗曹。三方矛盾的焦点在孙权“战”与“降”的决策,所以对东吴写得多,曹操只是侧面略及而已。这就有力地突出了战争胜利的先决条件是正确分析形势采取正确策略。
2.以对话展开情节并使人物个性化。
同是劝孙权,鲁肃设身处地、推心置腹,表现出对主人的忠诚;诸葛亮善于辞令,讲求语言的艺术效果;周瑜则是斩钉截铁,直言快语,对孙权表示一片坦诚。这些个性化的 语言,皆由他们的身份、地位和处境所决定。情节的展开,人物的个性化,主要是通过人物的谈话来表现的。这样做既使情节简练,又鲜明地展示了谈话人的性格特征,收到一举两得的效果。
3.前有伏笔,后有照应,使文章结构严谨。
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