1、20世纪以来，中国历代政府都非常重视中学历史教育。下列历史教育目标，颁布于1912年的是
|
A．“多讲本朝仁政，俾知历圣德泽之深厚，以养成国民自强之志气，忠爱之性情”
|
|
B．“了解劳动人民是历史的创造者，是历史的主人”
|
|
C．“特别说明其（指中国）历史上之光荣，特别是1937年以来所受列强侵略之经过，与其原因，以激发学生民族复兴之思想”
|
|
D．“明于民族之进化，社会变迁，邦国之盛衰，尤宜注意于政体之沿革，与民国建立之本”
|
2、1934年《食货半月刊》创刊，其〈编辑的话〉指出：“史学虽不是史料的单纯排列，史学却离不开史料。理论虽不是史料的单纯排列可以产生，理论并不是原形一摆，就算成功了的。中国社会史的理论斗争，总算热闹过了。但是如不经一番史料的搜求，特殊问题的提出和解决，那进一步的理论争斗，断断是不能出现的。”这位编辑要表达的是
|
A．史学研究即是史料学
|
B．史料学可以取代理论
|
|
C．理论无益于史学研究
|
D．理论建构离不开史料
|
3、一个历史小组在讨论对于李鸿章的评价时，发生了分歧：
甲：没有李鸿章就没有中国的近代化
乙：李鸿章不但双手沾满了人民的鲜血，而且是一个大卖国贼
丙：李鸿章领导的洋务运动改变了传统的“夷夏”观，开明的士大夫和官僚们认识到中国再不是“天朝之国”，而是世界各国的一员，并且是远不如西方各国富强的一员
丁：李鸿章领导的洋务运动促进西方科学技术和其他社会事物的逐步传入，在通商口岸、沿海地区，社会风气也开始发生了一些变化
以上几位同学的评价可能运用的历史史观依次是
|
A．近代化史观社会史观革命史观全球史观
|
|
B．近代化史观革命史观全球史观社会史观
|
|
C．全球史观革命史观近代化史观社会史观
|
|
D．社会史观革命史观全球史观近代化史观
|
4、李大钊说：“历史的真实，有二意义：一是说曾经遭遇过的事情的记录是正确的，一是说关于曾经遭遇过的事的解喻是正确的。前者比较的变动少，后者则时时变动。”这是因为：
|
A．历史学是人文学科，具有不确定性
|
|
B．历史学家阐述历史，难免主观因素
|
|
C．人类知识不断增长与历史观的变化
|
|
D．历史认识总是越来越接近历史真实
|
