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1、学校组织义务劳动，某班班主任老师让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说：“所有的人都分配等量的劳动，这样最公平。”一个女生反驳说：“这样不公平，我们女同学力气小，应该有差别地分配劳动量才公平。”为此，大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见（ ）
①哲学的智慧产生于人类的实践活动 ②哲学的智慧产生于思维的争辩③哲学争论的根源在于思维的出发点不同 ④生活处处有哲学
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2、“人不能两次踏进同一条河流”与“人一次也不能踏进同一条河流”的分歧，实质是（ ）
A．唯物主义和唯心主义的分歧 B．辩证法和形而上学的分歧
C．是否承认绝对运动的存在 D．是否承认相对静止的存在
3.宋代是我国手工业与商业蓬勃发展的时期，历史学家研究发现，宋代民间崇拜的神灵被认为除了具备驱灾治病、报境安民等传统农业社会型的神灵外，还开始拥有诸如预告物价、保护商贾等神灵。下列观点与这一历史现象所蕴含的哲学原理相同的是（ ）
① 仓廪实而知礼仪，衣食
② 自然神就是自然本身，人神就是人本身
③ 手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会
④ 人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造
A①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
4、与顾炎武、黄宗羲并称明清之际三大思想家的王夫之认为：“静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静。”王夫之观点的合理之处在于：
①认识到静止也是运动的一种形式 ②看到了运动和静止统一
③认为任何事物都处在运动变化之中 ④揭示了运动是物质的存在方式
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
