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高中历史编辑
2013-2014新课标同步课堂必修三第一部分 把书读厚——教材同步导学:第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小395 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2014/4/18 17:02:38
    下载统计今日0 总计11
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资源简介
 
 
                知识整合与阶段检测
 
 
 
 
 
 
毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的异同
 
1.三者具有的共同特点
都是马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合的产物,是马克思主义的中国化。
2.三者具有的不同特点
(1)三者分别所要解决的重大问题不同:
①毛泽东思想:新民主主义革命的问题和中国社会主义改造和建设的问题。
②邓小平理论:什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题。
③“三个代表”重要思想:建设什么样的党、怎样建设党的问题。
(2)三者对中国革命和建设所起的作用不同:
①毛泽东思想:指导中国人民取得了新民主主义革命的胜利,建立了新中国;成功地进行了社会主义改造,建立起社会主义制度;发展了社会主义经济、政治和文化。
②邓小平理论:指引中国社会主义现代化建设进入一个新阶段并取得重大成就,中国国力得到极大增强。
③“三个代表”重要思想:加强和改进了党的建设,在推进社会主义自我完善和发展、全面建设小康社会,实现新世纪中华民族伟大复兴方面起了重要作用。
1.(2012·东营检测)胡锦涛在《一篇马克思主义的纲领性文献》中说:“江泽民同志的集中全党智慧提出的‘三个代表’的重要思想……以新的思想、观点、论断,继承、丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。”这主要是因为(  )
①“三个代表”重要思想创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题  ②“三个代表”重要思想主要的思想精髓是实事求是、群众路线、独立自主 ③“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的重要理论成果 ④“三个代表”重要思想是新时期社会主义建设的系统的科学理论
A.①②③                               B.②③④
C.①③④                                             D.①②④
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