总览2009年全国及各地高考卷，在文言文阅读中，所选体裁包括史传文和文学散文两种，而以史传文为多；但无论是史传散还是文学散文，无一例外地考查了“归纳内容要点，概括中心思想”的知识点。由此可见，此知识点是2010年必考的内容。再进一步比较各试卷的具体命题形式，则呈现出一种惊人的相似： 16套试题的题干都是“下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是”。而这些错误项的设置有其基本特征和规律，下面逐次总结并逐项例析。
一、误解词语或曲解文意。
误解词语就是错误项的表述大体上是正确的，只是对文言材料中某个词加以这样或那样的错误的理解从而造成整项的错误。误解词语的情况有：①对文言材料中某个词的具体意思（含语境义）进行错误的解释。②对文言材料中某几个重要词语的理解和解释有遗失或缺漏，也就是丢下其中某个关键性的词，造成句意的改变，从而出现错误的分析和概括。③对文言材料中某一个或几个词语加以夸大性或超重性的理解或解释。此时主要涉及该词语在具体语境中词义轻重、范围，感情色彩等。
