金昌市一中导学案
课题B4Un it 2 Using language--- language po ints （第 周第 课时） 班级： 编写人： 编写时间： 审核人： 审批人：
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学习目标
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合
作
互
动
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学生活动
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教学设计
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学习重点
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To finish the exercises about the language point s we leant today.
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互
动
与
展
示
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语言点解释：
1.food was difficult to find是“主语＋be＋adj.＋不定式”结构，其中food是find的逻辑宾语。
①English is difficult to learn well in a short time.英语难以在短时间内好。
②The boy is difficult to teach.这男孩很难教。
2)此结构的用法总结如下：
(1)形容词多表示主语性质、特征，如easy, difficult, hard, important等
(2)不定式和句子主语是动宾关系，但用主动形式表被动含义
(3)不定式有时会带上自己的逻辑主语(for sb.)
(4)不定式中的动词若是不及物动词，其后要加相应的介词
③This kind of job is very easy for them to do．
这种工作对他们来说是很容易做的。
④The chair is comfortable to sit on．椅子坐起来很舒服。
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New contents:
Ss have a discussion about the sentence structure After finishing the discussion, ask students to grasp it.
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