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高中历史编辑
2014版《高中复习方略》:单元评估检测(十六) 中国传统文化主流思想的演变(人教版·安徽专供)
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  • 资源类别金榜专区
    资源子类精练精析
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小297 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2014/11/10 9:07:03
    下载统计今日0 总计0
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资源简介
1.(2013·广州模拟)春秋战国时诸子百家各自提出挽救时弊的主张:墨子主张国家应节俭;孟子强调划定土地疆界;商鞅主张开辟阡陌。对于以上三位学者的主张,下列表述正确的是 (  )
A.三者立论相同,但不是以精耕细作的小农经济作考虑
B.三者立论不同,但同样是以精耕细作的小农经济作考虑
C.三者立论相同,都是基于维护农民利益的立场
D.三者立论不同,但都站在维护统治者利益的立场
2.战国时期有一个流派主张“上古竞于道德,中世逐于智谋,当今争于气力”“世异则事异,事异则备变”这个流派应是 (  )
A.墨家      B.道家     C.法家      D.兵家
3.有人说“儒家及老庄皆有政治思想……虽不相同,然皆从人民之观点,以论政治……唯法家从‘一夫’出发,基本上冲着平民而来”。这主要是因为当时法家
(  )
A.主张加强君主集权,实行严刑峻法
B.宣传天道与自然无为
C.要求以“礼”约束百姓
D.实行控制思想的“焚书坑儒”
4.(2013·长春一模)董仲舒再三提醒君主在利益之上还有正义,在力量之上还有良心,在权力之上还有“天”在临鉴。宣传君主政令失误、不遵道德、不行仁义,“天”就会以灾异警示,其实就是在权力已经无限的君主之上再安放一个权力更加无限的“天”。这带来的直接政治效果是 (  )
A.巩固封建君主专制制度
B.推动儒家思想成为正统思想
C.制约了君主的专制权力
D.形成“天人感应”的政治观
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