班级：高三（）班姓名： 编号 Review6 日期:主备校长曹丽莉设计者： Miss Ding
课型设置【复习型学道】
高考要求：积累点滴的同时，专注于英语阅读和运用等能力的提升。
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Self-study& Self-exploration
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Cooperation &
Exploration
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Show& Improvement
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Conc lusion & Summarization
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一 自我检测-（方案一：核对答案；用一些有趣的方法，抽样考察各组同学的掌握情况，并就各组的回答及参与度，给各组评定优胜等级）
温故而知新: 登山者________________ right away__________ be hooked____________ 尊重____________ adventure____________ set off_________ be regarded as____________ frighten____________ 鼓励____________ 发明家__ __________ recognize____________ 舍弃，抛弃____________ 有意义的____________ 老实说____________
翻译：与其说他是文静，不如说是害羞。______________________________________________ 我再同意（你）不过了！________________________
课本79页，M7, unit 4 的第50-57页单词短语填空
Drop off____________ 运送，表达____________ unfortunately____________ unbelievable____________ traffic jam____________ 推迟，延期____________ at...intervals____________ 承担，从事____________ authority____________ 扩大，增大____________ user-friendly____________ anniversary__________ 成长，增加n.____________ put through____________ decide on/upon__________ put off__________ turn up____________
fill in____________ a handful of____________ split up____________ annual____________ receptionist____________
（完成本张导学稿的前提下，背诵M7, unit 3 ：课本78页的单词）
对于英语阅读实在进行不下去的同学，一定要背会以上单词短语，并将课本此单元3-4段翻译成汉语，（默读）读熟此部分。
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