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Step1：句式感悟
句式1： can’t help doing.....
can’t help doing禁不住做……，情不自禁地做……
can’t help to do sth.不能帮着干……
can’t help but do sth.禁不住做某事
can’t choose but do sth.不得不做某事
can’t help it没有办法，控制不了
have no choice but to do sth.除了做某事以外别无选择
句式2：If so / any / ever......
if so相当于一个省略句, 表示如果那样的话
if any如果有的话
if ever即使；曾经
if not否则，要不然
if necessary如果必要的话if possible如果可能的话
完成对以上内容的自研，请同学们自主完成复习讲义上突破重点句式部分的内容
Step2：语法感悟 ---非谓语动词 （不定式）
1. 不定式作主语表示具体的或者一次性的动作，特别是将来的动作。
2. 当主语是不定式时，我们通常用it作先行主语置于句首。而在it's no use /good后，我们通常用动名词作真正的主语。
3. 当作定语时，不定式通常指将要发生的一个动作；
4. 当作宾语时在这种情况下，不定式通常指的是将要发生的动作
5.作目的状语：to do,in order to do, so as to do.其中so as to do不用于句首。
6.作原因状语：跟在某些形容词，如：glad,surprised,amazed,delighted等后面。
7.作结果状语：用在谓语动词的后面，表示意料之外的结果，可以用逗号隔开，还可以在不定式符号to的前面加副词only强调.
8.作程度结果：用于三种句型。Too...to..;enough...to..;so/such..as to"如此....以至于....."
完成P89上的单元语法、基础巩固上的微语法部分
Step3：词汇应用
1.将step3中所给词的名词或形容词、动词写出来，再用适当形式完成基础巩固上的语境填词
2. 完成基础巩固中的词义猜测题及微写作
Step4：晨诵链接
A. 借助字典完成晨诵文本中step1的内容
B. 明天早上的晨诵课上熟读文本并完成step2--3的内容
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组长主持（Host by the team leader）
对学：
相互探讨、核对答案，step2中各个时态的被动形式，你的总结是什么呢？
五人互助组：
1小组长主持，互相交流题目中的疑惑部分。
2探讨并解答step3中的词的词性，各个词的其他形式是什么？？
3.听听我的观点：交流并分享自己的见解。
十人共同体：
根据本组所抽到的任务，在组长的带领下进行互动交流，形成本组的展示方案。
注意：合理分配人员及其所展示内容，尽量让全组成员都参与
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展示单元一：
句式及语法处理----小组成员将复习讲义上突破核心句式与单元语法、基础巩固中语境填词、微语法部分的内容呈现在黑板上。
要求：
内容清晰；
讲解清晰；
流程清晰；
提示：
小组间可以相互合作展示；
句子可以也采用思维导图；
展示单元二：
词汇及文本处理----针对词汇及文本信息处理，将step2--3、词义猜测、微写作、晨诵文本部分的内容呈现在黑板上。
要求：
文章大意梳理清晰；
讲解清晰；
提示：
小组间可以相互合作展示；
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Step2：语法感悟--翻译句子感知句中不定式在句中充当的成分
1. We eat to live rather than live to eat.
2. To own a flat of my own is my biggest dream. I will try to realize it.
3. It is important to respect people.
4. I have some letters to write.
5.We invite you to watch our performance tomorrow evening.
Step3:
写出其形容词并翻译：
sensitive
amuse
写出其名词并翻译：
identify
cautious
cruel
书写评定：
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