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生物教案
(教师用书)2015高中生物 第五章 第二节 生态系统的能量流动新课教学过程1 新人教版必修3
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资源类别
教案
资源子类
同步教案
教材版本
人教版(现行教材)
所属学科
高中生物
适用年级
高二年级
适用地区
全国通用
文件大小
163
K
上传用户
xueshan
更新时间
2015/1/17 10:12:38
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资源简介
教学实施的程序
学生活动
教师的组织和引导
教学意图
学生讨论,画出概念简图,并进行交流。
提出问题:
1.
在已学过的生 物学知识中与能量相关的概念有哪些?
2.
请用概念图的形式,建立这些概念之间的联系。
在学生已有的知识基础上建构能量流动概念。
以图的形式,联系熟悉的生物或 自身在个体水平说明能量流动的途径,进而说明在种群中能量流动的途径。
分析、组织讨论:
1.
就一个生物个体(如人)而言,能量是如何输入、储存和散失的?
2.
如果考虑一 个种群,我们如何研究能量的输入、储存和散失?
小结:(见教学策略图)。
认识研究生态系统能量流动的方法。
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