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高中语文编辑
2015届高考语文二轮问题诊断与突破讲义:第四章 学案11 限时对点规范训练11 分析论证思路题
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  • 资源类别学案
    资源子类复习学案
  • 教材版本不限
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小272 K
    上传用户地理sikao
  • 更新时间2015/1/28 16:41:39
    下载统计今日0 总计11
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资源简介

限时对点规范训练11 分析论证思路题

(用时:45分钟 满分:12)

 

阅读下面的文字,完成文后题目。

忧乐情怀是儒家文化的重要精神,自古为学人所推崇。孔子高度赞扬其学生颜回的忧乐情怀。孔子说:贤哉回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷。人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也!颜回的即忧即乐、化忧为乐的情怀,体现了儒家学者安贫乐道、达观自信的精神境界。

历代思想家、学问家在不同历史条件下,拓展和深化了儒家忧乐情怀的内涵。一方面,忧道”“忧政升华到忧民”“忧国””忧天下。孟子的生于忧患,死于安乐,屈原的长太息以掩涕兮,哀民生之多艰,杜甫的穷年忧黎元,叹息肠内热,顾炎武的天下兴亡,匹夫有责,左宗棠的

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