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高中生物编辑
2015年高考总复习(第二轮)·生物(渝闽专用):专题五第1讲人和动物生命活动的调节 课时演练知能提升
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  • 资源类别试题
    资源子类二轮复习
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小563 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2015/3/4 8:22:03
    下载统计今日0 总计13
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资源简介
1.用脊蛙为材料进行反射活动实验,如图为参与反射活动的部分结构示意图。如果剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(见图),下列说法正确的是(  )
A.立即刺激A端不能看到左后肢收缩活动
B.立即刺激B端不能看到左后肢收缩活动
C.若刺激剪断处的某一端出现收缩活动,该活动能称为反射活动
D.脊蛙左后肢发生反射活动的唯一条件是如图所示结构的完整性
解析:选B。剪断支配脊蛙左后肢的传出神经后,立即刺激A端能看到左后肢收缩活动,但不是反射活动,而刺激B端不能看到左后肢收缩活动;脊蛙左后肢发生反射活动的唯一条件是反射弧结构的完整性,而图示结构不是完整的反射弧。
2.下列有关兴奋传导的叙述错误的是(  )
A.在突触前膜发生的信号变化是电信号→化学信号
B.突触后膜内的Na会通过主动运输方式运输到突触后膜外
C.神经递质只能由突触前膜释放,通过突触间隙,作用于突触后膜
D.突触后膜上的受体与相应神经递质结合后,就会引起突触后神经元兴奋
解析:选D。兴奋在突触中传递时,突触前膜的信号变化是电信号→化学信号;神经细胞膜外Na浓度高于膜内,因此突触后膜内的Na通过主动运输方式运输到突触后膜外;神经递质由突触前膜释放作用于突触后膜;神经递质有兴奋性递质和抑制性递质,因此突触后膜上的受体与相应神经递质结合后,可以引起突触后神经元兴奋或抑制。
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