【问题导学法】2014年秋中期政治组教学设计海南东坡学校人教版人教版高中政治必修三文化生活《文化与经济政治》的教学设计
海南东坡学校 政治组 修林娜
一、学情分析
在高一思想政治课的两个模块中，学生分别了解了经济、政治的基础内需，并在前一框题中懂得了文化的含义，对文化与经济、政治的关系有一定的感性认识，但对三者的关系的理性认识基本上是空白。。
二、教学内容分析
（1）教材分析：本节是高中政治必修三《文化生活》第单一元第二课内容。
（2）教学重点：文化与经济政治的关系
（3）教学难点：文化在综合国力竞争中的地位
三、教学目标分析
（1）知识目标：识记文化与经济、政治的关系
理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融
（2）能力目标：提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力
（3）情感、态度与价值观目标：
①培养学生重视自身文化素质的意识
②理解文化的地位和作用，培养为增强综合国力贡献力量的意识
四、教学策略
1、学法指导：夯实基础，熟记知识点，认真阅读教材及相关资料，理清脉络，构建知识体系；实际联系理论，总结答题规律，积累答题经验。
