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高中生物编辑
江西省瑞昌二中2015届高三生物二轮复习培优练习(三十一)
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  • 资源类别试卷
    资源子类名校月考
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小251 K
    上传用户lcr1215
  • 更新时间2015/4/19 21:46:39
    下载统计今日0 总计8
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资源简介
1.某自花传粉、闭花授粉植物叶形有圆叶和椭圆叶,由一对等位基因(E-e)控制。研究人员用自然种群中两种叶形植株进行了研究:
第一步:用圆叶植株与椭圆叶植株杂交[来源:Zxxk.Com]
第二步:使收获的种子(F1)萌发
并分为3组,进行如下处理并种植
第三步:待各组的种子长成植株后均授予第一组植株的花粉
第四步:统计子代植株
的叶形及比例[来源:Z*xx*k.Com]
 组一:不作处理
圆叶:椭圆叶约为3:1
 组二:一定强度的紫外线照射
圆叶:椭圆叶约为1:1
 组三:低浓度秋水仙素处理
圆叶:条形叶:椭圆叶约为1:2:1
(1)由组一 可以得出的结论是            为显性,F1基因型为          
(2)某同学对处理组二出现的现象进行了假设,你认为符合现象的假设有           
A. 可能有基因突变,部分雄配子不育          B. 可能有基因突变,部分雌配子不育
C. 可能有基因突变,杂合植株死亡            D. 可能出现染色体结构变异
(3)两位同学对组三条形叶的出现进行了分析,都认为是秋水仙素诱发某个基因突变引起,但甲认为是产生了E(e)的新等位基因,乙认为是另一基因(设为H或h)突变,并提出了各自的理由。
 ①甲同学观点中,条形叶对                   叶为显性,组三中统计的植株的基因型共有           种。
 ②若乙同学观点正确,用组三中条形叶植株与组一中圆叶植株杂交,则子代叶形及理论比值是                                        。若子代足够多,由 于          
(变异)存在,子代叶形的实际比值与理论比值相差较大。
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