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高中历史编辑
【讲练通】2015版高中历史 课时提升训练 第二单元 第6课 罗马法的起源与发展(人教版必修1)
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  • 资源类别金榜专区
    资源子类精练精析
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小714 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2015/6/12 11:27:32
    下载统计今日0 总计1
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资源简介
1.(2013·河南学业水平测试)罗马成文法诞生的标志是(  )
A.公民法                  B.万民法
C.《十二铜表法》          D.《民法大全》
2.(2013·山东学业水平测试)《十二铜表法》第五表规定“凡以遗嘱处分自己的财产……具有法律上的效力。”这反映出罗马法(  )
A.保障司法独立            B.体现民主原则
C.体现公共意志            D.保护私有财产
3.罗马法体系最终完成的标志是(  )
A.查士丁尼《民法大全》编纂完成
B.“万民法”取代“公民法”
C.《十二铜表法》的制定
D.公民与非公民的差别消失
4.罗马帝国皇帝高度重视法律的制定,许多法学家纷纷前来献策。下列四人的主张不可能被采纳的是(  )
A.甲建议政府保护一切公民的财产不受侵犯
B.乙倡导公民平等、法律公正
C.丙主张废除原法中基于身份等级的不平等
D.丁提出增加处理经济纠纷的条款
5.(2013·江苏学业水平测试)比利时罗马法专家里维埃说:“罗马法是世界性的普通法,不仅是那一个国家的法。”中国有学者认为:“说罗马法是世界性的普通法,说罗马法征服了世界,当然并不十分确切。”关于罗马法对后世影响的确切说法应该是(  )
A.影响近代欧美国家并波及世界
B.覆盖到被罗马帝国征服的国家
C.波及了罗马帝国周边的邻国
D.渗透到罗马共和国的各个角落
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