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高中生物编辑
【j】2016届高考生物一轮总复习9-36生态环境的保护 随堂高考分组集训
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小68 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2015/6/22 18:50:48
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资源简介
题组一 全球性环境问题
1. [2013·江苏高考改编]将江苏某地当年收获的小麦秸秆剪成小段,于720开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理,3次重复,每隔15天检测一次秸秆腐解残留量,结果见下图。下列分析合理的是(  )
A. 秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法
B. 土壤中的空气和水分条件不利于多种微生物对秸秆的分解
C. 如果将处理开始时间提早30天,则3条曲线的位置将呈现上移趋势
D. 从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物
解析:本题主要考查了微生物分解作用的相关知识。从环境条件分析,露天堆放会导致水分不足,水泡处理会导致氧气不足,土埋处理时空气和水分条件较有利于多种微生物对秸秆的分解,故秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法;如果将处理开始时间提早30天,因气温较高,微生物分解活动增强,则3条曲线的位置将呈现下移趋势;从堆放、水泡2条曲线可推测好氧性微生物分解能力低于厌氧性微生物。
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