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高中生物编辑
【b】2015-2016学年高二生物人教版选修3课时作业:4.1 转基因生物的安全性
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小83 K
    上传用户lcr1215
  • 更新时间2015/7/17 18:46:36
    下载统计今日0 总计9
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资源简介
一、转基因成果令人叹为观止
1.转基因微生物方面
(1)制造出具有重要经济价值的各种____________,如清除石油污染的____________。
(2)使用________的微生物生产生化药物,即____________。
2.转基因动物方面
(1)在培育______________、________________的转基因家畜、家禽方面不断取得辉煌成就,如转基因牛、猪、鸡、鲤鱼、鲫鱼等。
(2)科学家把转基因动物变成____________,让它们的奶中富含某种营养物质、____________或人类所需的________。
3.转基因植物方面
(1)成果:目前,科学家已经培育出了大批具有______、__________、抗除草剂、______等全新性状的农作物。
(2)推广国家及品种:全球种植转基因农作物的国家已经有十几个,种植面积最大的前四个国家分别是美国、阿根廷、加拿大和______,种植的转基因植物中以____________最多,其次是______和______。
二、对转基因生物安全性的争论
1.引发人们对转基因生物安全性激烈争论的原因
(1)科学发展水平的限制,目前科学家对____________、__________________以及______________等都了解得相当有限。
(2)转移的基因虽然是功能已知的基因,但不少却是______生物的基因。
(3)外源基因插入宿主基因组的部位往往是______的。
2.引发了人们在____________、____________、____________三个方面的激烈争论。
3.实质性等同
在转基因农作物中,只要某些____________没有发生改变,就可以认为与天然品种“____________”。
三、理性看待转基因技术
1.面对转基因技术的利弊,正确的做法是____________,而不能因噎废食。
2.法制建设:建立相应的法规,如1993年制定的《____________________》和2002年颁布的《______________________》。
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