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高中生物编辑
【b】2015-2016学年高二生物人教版选修3课时作业:4.2 关注生物技术的伦理问题 4.3 禁止生物武器
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小90 K
    上传用户lcr1215
  • 更新时间2015/7/17 18:46:47
    下载统计今日0 总计10
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资源简介
一、克隆技术引发的伦理问题
1.不赞成克隆人观点:认为严重违反了人类的____________;冲击了现有的______、______和____________等传统的伦理道德观念;克隆人是在人为制造________和____________上都不健全的人;克隆技术尚不成熟,可能克隆出有严重____________的孩子。
2.赞同克隆人的观点:是一种____________,既然是科学,就应该允许研究克隆人;现有的问题可以通过______________、____________和____________等方法得到解决。
3.我国政府的观点是不______、不______、不______、不______任何生殖性克隆人的实验。不反对____________。
二、设计试管婴儿引发的伦理问题
1.不符合伦理道德的观点:把试管婴儿当作人体的__________,是对生命的不尊重;______或______________的胚胎,无异于“谋杀”;有人滥用设计试管婴儿技术,如设计__________。
2.符合伦理道德的观点:设计试管婴儿目的是____________,且是最好、最快捷的办法之一;提供骨髓____________并不会对婴儿造成损伤;将________利用起来,更符合伦理道德。
3.我国政府的观点:实施体外受精—胚胎移植及其衍生技术必须具有卫生部的____________。
三、基因检测引发的伦理问题
1.完全没有必要进行基因检测的理由:目前人们对于____________及基因间____________尚缺乏足够认识;人类的多基因病,既与基因有关,又与________________有关;有某种致病基因的人不见得________;基因检测本身给受检测者带来巨大________;个人基因资讯的泄漏会造成________失业大军及____________困难,人际关系疏远等严重后果。
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