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高中语文编辑
2016年高考语文备考策略 专题16 文言文阅读 05.文言断句和标点 02.解读如何利用文言虚词断句
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  • 资源类别素材
    资源子类文本素材
  • 教材版本不限
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小326 K
    上传用户lcr1215
  • 更新时间2015/9/5 12:56:12
    下载统计今日0 总计27
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资源简介
主标题:解读如何利用文言虚词断句
副标题:寻找标志是文言断句的捷径,虚词就是最好的标志。
关键词:虚词,断句,标志
难度:4
重要程度:5
内容:
一、利用“之”、“乎”、“者”、“也”、“已”、“焉”、“哉”来断句。这些词语是文言文中使用频率较高、富有代表性的虚词,在阅读理解时可作为停顿的明显标志。见到这些虚词,大多在句子停顿的后面断句。[
 “之”与断句。1、用作代词。可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”(他们)、“它”(它们)。作宾语或兼语,不作主语。如: 作《师说》以贻之。(《师说》,代人,作宾语。成然之。(《促织》)代事,作宾语。2、音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾,只起调整音节的作用,无义,译时应省去。如: 顷之,烟炎张天。(《赤壁之战》)
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