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化学教案
山东省兰陵一中2015年高二下学期化学选修五教学案:1.2.2有机化合物的结构特点
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资源类别
教案
资源子类
同步教案
教材版本
人教版(现行教材)
所属学科
高中化学
适用年级
高二年级
适用地区
全国通用
文件大小
867
K
上传用户
kirinye
更新时间
2015/9/14 17:12:28
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资源简介
一.
预习导学
有机化合物的同分异构现象
1
、同分异构现象与同分异构体
(
1)同分异构现象:化合物具有
,但
不同,因而产生性质上的差异,这种现象称为同分异构现象。
(
2)同分异构体:具有
的化合物互称为同分异构体。
2
、同分异构现象的类型
异构方式
形成原因
实例
碳链异构
不同而产生的异构
CH
3
CH
2
CH
2
CH
3
和
CH
3
CH(CH
3
)
2
位置异构
不同而产生的异构
CH
3
CH=CHCH
3
和
CH
2
=CHCH
2
CH
3
官能团异构
不同而产生的异构
CH
3
CH
2
OH和
CH
3
¾
O
¾
CH
3
二.
学习探究
一、怎样才能正确书写同分异构体?准确判断出同分异构体的数目的方法有哪些?
1.同分异构体的书写方法
(1)降碳对称法(适用于碳链异构)
下面以C
7
H
16
为例写出它的同分异构体:
(2)取代法(适用于醇、卤代烃异构)
先碳链异构后位置异构
2.同分异构体数目的判断方法?
(1)基元法
如丁基有4种同分异构体,则丁醇有4种同分异构体。
(2)替代法
如二氯苯C
6
H
4
Cl
2
有3种同分异构体,四氯苯也有3种同分异构体(将H替代Cl);CH
4
的一氯代物只有一种同分异构体,新戊烷C(CH
3
)
4
的一氯代物也只有一种同分异构体。
(3)对称法(又称等效氢法)
等效氢法的判断可按下列三点进行:
①同一甲基上的氢原子是等效的;
②同一碳原子上所连甲基上的氢原子是等效的;
③处于镜面对称位置上的氢原子是等效的(相当于平面成像时,物与像的关系)。
例3 某化合物A的化学式为C
5
H
11
Cl,分析数据表明,分子中有两个“—CH
2
—”,两个“—CH
3
”
,一个“CH
”和一个“ ”,试写出它的同分异构体的结构简式。
【规律总结】:
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