全高考
- ·生物分组实验中学生不良心理特征浅析08-23
- ·生物学科实施素质教育的优势08-23
- ·生物实验教学中“度”与“导”的艺术08-22
- ·重视实验教学培养学生能力08-22
- ·实验在生物教学中的作用08-22
- ·挖掘生物选择题的隐含条件，提高学生解题能力08-22
- ·谈谈学好高中生物课的方法08-22
- ·利用网络开展生物课外活动08-22
- ·调动学生学习“弱势”学科的积极性08-22
- ·提高化学复习质量探析08-21
- ·化学课堂演示实验的几点看法08-21
- ·化学阅读能力培养三步曲08-21
- ·化学课直观教具的使用08-21
- ·化学教师的认知偏差成因08-21
- ·教育部通知：高校在新生入学时应严查四证08-21
- ·2011年高考复习必须知晓的九大地理锦囊08-20
- ·最科学的新高三全年复习规划08-20
- ·广东三B院校征集志愿资格线文理均为300分08-20
- ·指导：高中不同阶段课外辅导重点不同08-19
- ·教育部要求严查新生入学资格 防止违规高考加分08-19
- ·三本791生源靠补征“宽划线”为何不能一次录满08-18
- ·《元素周期表和元素周期律的应用》教学设计08-17
- ·《盐类的水解》教学设计08-17
- ·学术性选修模块教学的实施策略08-17
- ·实施《物质结构与性质》的教学要注意的问题08-17
- ·高中选修模块教材《实验化学》三种版本的比较分析08-17
- ·实施《有机化学基础》的教学要注意的问题08-17
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