化学
明确22个实验内容
解读者：福建师大附中化学教研组组长、高三理综备课组组长林英
变化
今年化学科的命题指导思想、试卷结构、试卷难度等方面都没有大的变化，但在化学实验基础部分，明确了22个具体的化学实验内容，这在以往的《考试说明》是没有的。这也是这几年越来越重视化学实验的一个表现。
此外，在题型示例上用去年高考试卷中出现的新题型，替换了以前的旧题型，体现了《考试说明》的创新性。
特点
从《考试说明》来看，化学学科越来越从注重知识的考查转移到注重化学思想方法的考查。在命题的方式上，也越来越从知识点记忆的考查转移到知识运用的考查，这就要求学生在熟练掌握知识点的基础上，还要总结、归纳方法，要学会用化学知识来综合分析问题、解决问题。
复习建议不能“光练车不看路”
首先，学生要研读《考试说明》，以《考试说明》为基本框架，以教材为基础，熟练掌握化学知识点。
其次，要把握重点，突破难点，关注热点。要关注《考试说明》中那些不变的知识点，它们一直是学科的主干知识，也是复习的重点。要对自己不熟的难点想办法攻克，同时关注生活中与化学相关联的新闻事件，这些素材都有可能成为高考考题。
第三，加强实验的复习，考纲中所列的22个具体的实验内容，要逐一排查和回顾，不要遗漏。化学实验虽然年年考，但它一直是学生“最熟悉的陌生人”，每年答题情况都不太理想。分析这几年的实验题，大多来自于课堂的演示实验和学生实验，建议学生要回归课本，弄清实验的原理、目的、要求、步骤、注意事项等实验基础知识，并能举一反三。
第四，虽不赞成题海训练，但学生也要有一定量的练习，从练习卷中总结思路、方法，而不能“光练车，不看路”，尤其要注意总结在解题时的逻辑推理过程
生物
整体难度不大体现人文关怀
解读者：福州一中生物教研组组长张兴宇
变化
今年《考试说明》与2011年相比，除了在“题型示例”和“参考试卷”中有部分试题调换外，没有什么变动。具体表现在：考试形式、试卷结构、考试难度不变；考试范围与要求与2011年完全一致；在能力要求方面，继续延续和重视对考生理解、实验与探究、获取信息和综合运用能力的考查；在“题型示例”中，例1、例4和例5的试题被替换了；在“参考试卷”中，第1题、第5题和第32题进行了更新。
特点
从以上的变与不变，生物学科的考查体现着“继承与深化”。紧扣考纲、《考试说明》和教材，重视考查学生的基础知识，整体难度不大；突出主干核心知识的考查，照顾试题知识点在教材中的分布；联系生产生活问题，精炼题干，深化思维而适当减少书写作答量，体现人文关怀；追求能力立意的目标，重点围绕实验类试题，锻炼获取信息、分析解决问题的能力。
复习建议
掌握实验题解题技巧
1.基础知识复习要扎实、全面。依据《考试说明》的知识内容表和要求，细化知识点，构建完整的知识网络。
2.重难点章节要突破、会应用。细胞代谢、遗传变异、生命活动调节、生物与环境等内容仍然是复习的重点，这些部分的生理过程和原理、规律需要能举一反三。
3.实验复习要重视，掌握方法。《考试说明》中的16个课本实验是基础，要熟悉每个实验的原理、材料、方法步骤、现象结论以及注意事项。实验题的解题技巧是提高关键，例如，明确实验目的、分析实验原理、控制自变量、检测因变量、排除无关变量等等。
4.精练精讲，提升心态和技巧。练习和讲评都要有目的性、针对性。从每一次的检测中找出问题，补缺补漏。例如，训练审题能力，在有质量答题的基础上提升速度；总结经典试题的思维方法和答题技巧，规范地、科学地、有条理地答题；合理安排考试时间，培养良好的考试心态。
政治
稳中求新稳中求变
解读者：福州一中政治教研组组长吴心欣
变化
今年的《考试说明》，命题指导思想、考试形式与试卷结构与往年保持一致，仅部分内容作个别调整。多数考点保持不变，个别考点进行修订与调整。其中调整表述的考点14条，增加考点2条，删除考点3条。
调整后的考点与全国大纲保持一致，同时表述更为科学，使考点更加明晰。例如，“发展生产力的意义”改为“发展生产的意义”：调整后除了应把握大力发展生产力的意义外，还应理解发展生产对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化具有决定性意义。“中国特色社会主义理论体系的内容”改为“中国共产党以人为本，执政为民”：除了把握中国特色社会主义理论体系的内容外，让考生进一步明确坚持以人为本的执政理念。
增加“我国政府关于人权问题的观点”，反映考试大纲精神、教材内容和时事热点；增加“美国利益集团的政治作用”，有利于理解美国的政治制度。
删除“我国法定的公司形式”、“精神文明创建活动的多种形式”等考点，减少了识记的内容。
今年《考试说明》对“考核目标和要求”中的例题和题型示例有较大幅度的更换，主要是吸收了近年来各地高考和福建省高三质检考试中的新题目，使例题素材更加新颖，增加了新的题目设计形式。一方面体现思想政治学科关注社会热点、生活实际等理论联系实际的特点；另一方面体现对考生能力素质的要求，有利于增进我们对新题
型的适应性；同时更全面地体现课程理念和考试目标，反映评价、探究等高层次能力考查的方向。
特点
以稳为主，稳中求新，稳中求变。
复习建议
全面把握《考试说明》
考生们应全面把握《考试说明》各部分的内容，不只关注“考试范围与内容”；在全面把握的基础上还应关注其变化的内容，有针对性地做好复习工作，取得更好的成绩。
历史
平稳推进题例典型
解读者：福州三中高三历史集备组长缪明燕
变化
今年高考文综《考试说明》的历史部分，内涵与外延都与去年保持了延续性，命题指导思想、考试形式与试卷结构、考试范围与内容、考核目标与要求等都与去年保持一致，难度系数定在0.6左右，也与去年相同。
在题型示例部分，选择题今年有18道，比去年增加了2道。18题中，有8题与去年一样，有6题出自2011年各地高考卷，另外4题分别出自2010年和2009年的高考卷。非选择题依然是6题，其中有5题与去年一样。题型示例典型，表述简洁，这有利于一线师生更好地理解能力考核目标和要求。通过研究题例，师生可以得到启发。
参考试卷结构保持稳定，个别地方有微调。比如去年的参考试卷，第13题考的是政治，第14题开始考历史，而今年第13题考的是历史。
特点
最大的特点是平稳，没有大的变化，这对学生来说是一个利好消息。
复习建议
建立纵横交错的知识体系
首先，把《考试说明》作为复习依据，重点看“考试内容与范围”、“考核目标与要求”、“题型示例”这几个部分，完整地把握知识要点。其次，要加强对各模块专题知识的梳理。第三，重视对历史现象发展线索和演变过程的整理和掌握。第四，注重掌握历史概念，归纳阶段特征，建立以通史为主线、兼顾专题的纵横交错的知识体系。教材基本上是按专题模块知识来分类讲授的，学生要融会贯通，用通史观把各个专题模块知识串起来。第五，关注隐性知识和社会热点。
地理
题型示例更具福建特色
解读者：福建师大附中地理教研组组长、高三文综备课组组长黄修清
变化
2012年高考文科综合的《考试说明》，涉及地理部分的考点，和去年相比没有发生变化。只是题型示例换成近几年福建自主命题的文综题，更体现福建特色。
去年我省的文综高考卷被反映偏难，而地理又是其中较难的，题目都是原创，学生没怎么接触过，入题较难，思考时间过久，估计今年的地理难度可能会有所降低。不过，在今年高考《考试说明》中，仍指出文综全卷难度值为0.6左右，其中地理最难，为0.55～0.6。
特点
今年的《考试说明》再次显示出“稳定与创新”的特点，稳定指的是在命题指导思想、考点、考试知识结构等方面都力求保持稳定；而“创新”是指《考试说明》告诉老师和学生，地理学科的学习要贴近生产生活，
以往所谓的猜题、押题放到现在已经很难实现，最关键的是提高学生利用所学地理知识来分析、解决问题的能力。
复习建议
听好每一堂讲评课
一是要认真对照一下《考试说明》中的地理考点，自查一下还有哪些是不太熟悉的知识点，及时回归教材，重新熟悉这些知识点。
二是好好利用第二轮复习的专题训练，通过专题训练巩固主干知识，掌握知识结构，提升自己的综合运用知识能力。
三是每周可进行一次文科综合性训练，熟悉考试中的时间分配，提高自己的应试能力。
四是上好每一堂讲评课。比起训练，利用好讲评课，效果更为显著。通过老师的讲解，查找知识点的缺漏部分，明确自身的优势和短处，进一步增强信心。