往年学校也都有选修课，每年大概有五六十门的样子，现在学校要按照深化普通高中课程改革方案进行统一架构，对各年级课程、各类课程进行整体规划。从教师申报到学校审核，再到学生选课，都要有一个规范的流程。
范里认为，不同学校的学生特点是不一样的，网络课程也只是某一位老师针对自己学校的学生特点进行设置的，所以统一的网络课程也不可能直接拿出来供所有学校使用，学校还需要进行二次开发。不过老师可以将这些作为一种拓展思路的辅助资源，用来借鉴参考。
纵深
学生网上自主学习
学分怎么给？
记者将“浙江省普通高中选修课网络课程”网站的事情告诉了杭高高一学生小施，在网站上浏览了一圈后，小施对这些课程赞不绝口。不过，她提出了一个问题：如果她喜欢的课程学校没有开设，她能不能自己上网自学？如果可以的话，学分的问题怎么办？
记者将小施的疑问反映给了莫世荣。莫世荣介绍，学分的问题其实可以分成两步进行。
现在这个阶段是第一步，可以做到线上学习，线下给学分。网站能够记录学生网络学习的过程、有效学习时长和课程测试成绩，为线下学校学分认定提供参考。随着相关政策和配套机制的出台，网上自主学习、网上学分认定也将水到渠成。
“网上上课，学校给学分有点不太现实。”对此，一位高中校长表示，虽然网站上有记录学生登录过，但在登录的时间学生到底有没有学习？这点没办法考核，另外，学生网上提交作业、网上考核，是不是直接提交到开课的老师那里了？这样的话，学生所在学校又如何获取呢？
“毕竟这是个从无到有的过程，我们现在是先把课程开放出来，让老师可以参考，学生可以观看。”莫世荣解释。
下一步，网络课程学习系统将会进一步完善，一是课程内容会增加，另外，后续的配套也会逐步跟上，争取用3年的时间，实现网上学习，网上给学分。
部分网络课程要进校园
硬件不足怎么办？
“许多课程都很不错，不过有的课程要上的话需要许多辅助工具，学校没有这样的条件怎么开课？”对于网络课程，有老师也感慨，资源很好，但硬件不足。
高中老师陈伟君也在网上发帖提出了自己的疑问：本人也想开西点烘焙的选修课，不过不知道工具置配上的问题怎么解决，比如烤箱、模具、粉末等等怎么解决？是学生买，还是所有的东西都学校买？
关于一些网络选修课的硬件配备问题，杭高副校长陈伟浓也有一些顾虑，比如《西点制作》课，如果要开，肯定需要设备，这些不可能让学生出，但学校又没有这方面的专项经费。
“所以在考虑到多方面情况后，我们尽量选择开一些，老师可行、学生喜欢、学校又可以操作的课程。”陈伟浓举例，根据杭高的情况，在职业技能类课程中，他们开设了海报制作、机械制图、天文观测、休闲体育等课程。