此外，分组讨论还要考查的是考生的独立判断能力和团队合作能力。一位2011级编导专业的学生在回忆起自己的面试经历时透露，当时她抽到的话题跟“药家鑫”有关，讨论时，评委老师会注意观察考生们的表现和反应。是不是讨论时话越多越好呢？错！该考生记得当时讨论时，有一个女生一直在抢话，根本不给别人说话的机会。不过，那之后，她也没再见过那个女生。一位参与了多年招生面试的老师告诉记者，分组讨论既要有自己鲜明的观点，不能人云亦云，也要懂得尊重他人，不要为了出风头一味抢话。对于一名合格的编导来说，有自己独立的思想和独特的创意固然是好事，而倾听团队的意见，懂得沟通和合作也是工作中必不可少的能力。
为了在面试中“一鸣惊人”，不少考生会故意夸大其辞甚至会做出雷人之举。不过，这样的做法往往适得其反。比如，有位考生称自己博览群书，结果老师细问下来才发现，他说的“群书”原来只是两本书。还有一回，老师问一个女生有何特长，这位扎着麻花辫的姑娘自豪地说：“我头发特长！”让人哭笑不得。甚至有考生在面试快要结束时突然掏出洋葱作为礼物，坚持要送给评审老师，也令场面相当尴尬。考官告诉记者，其实他们非常喜欢有个性有特点的学生，但是，打肿脸充胖子、剑走偏锋搏出位……这些招数还是尽量别用了。随着艺考的火爆，各类艺考培训班也层出不穷，但考官们对这样的考生却并不会另眼相看。中国传媒大学招生办主任夏丹认为：“艺考的目的是选拔那些具有艺术天分、艺术潜质的优秀人才，而不是你已经具备这种专业技能了。我们老师通过考核过程能够把学生这种专业潜质挖掘出来。真正的专业学习是需要在大学里而不是在培训班里完成的。甚至有时候我们会发现这样的情况，不少好的坯子在培训班里被教拧了，还需要在大学里花很大的气力板回来。”中国传媒大学戏剧影视学院文艺系主任郑月表示，一些考生在高三阶段浪费大量时间去学习艺考专业课而忽视了文化课也是不可取的，“事实证明，四年大学下来，那些专业成绩非常靠前的学生往往也是在高中阶段学习非常优异的学生。