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【人教A版】(新教材)20版数学《高中全程学习方略》必修第一册
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A版(新教材)
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集合与常用逻辑用语
1.1 第1课时集合的含义
1.1 第2课时集合的表示
1.2集合间的基本关系
1.3 第1课时并集、交集
1.3 第2课时补集及综合应用
1.4 1.4.1充分条件与必要条件
1.4 1.4.2充要条件
1.5 1.5.1全称量词与存在量词
1.5 1.5.2全称量词命题和存在量词命题的否定
阶段复习课第一课集合与常用逻辑用语
一元二次函数、方程和不等式
2.1 第1课时不等关系与比较大小
2.1 第2课时不等式的性质
2.2 第1课时基本不等式
2.2 第2课时基本不等式的应用
2.3 第1课时二次函数与一元二次方程、不等式
2.3 第2课时二次函数与一元二次方程、不等式的应用
阶段复习课第二课一元二次函数、方程和不等式
函数的概念与性质
3.1 3.1.1第1课时函数的概念
3.1 3.1.1第2课时函数概念的综合应用
3.1 3.1.2第1课函数的表示法
3.1 3.1.2第2课分段函数
3.2 3.2.1第1课时函数的单调性
3.2 3.2.1第2课时函数的最大值、最小值
3.2 3.2.2第1课时函数奇偶性的概念
3.2 3.2.2第2课时函数奇偶性的应用
3.3幂函数
3.4函数的应用(一)
阶段复习课第三课函数的概念与性质
指数函数与对数函数
4.1 4.1.1n次方根与分数指数幂
4.1 4.1.2无理数指数幂及其运算性质
4.2 4.2.1指数函数的概念
4.2 4.2.2第1课时指数函数的图象和性质
4.2 4.2.2第2课时指数函数的图象和性质的应用
4.3 4.3.1对数的概念
4.3 4.3.2对数的运算
4.4 4.4.1对数函数的概念
4.4 4.4.2第1课时对数函数的图象和性质
4.4 4.4.2第2课时对数函数的图象和性质
4.4 4.4.3不同函数增长的差异
4.5 4.5.1函数的零点与方程的解
4.5 4.5.2用二分法求方程的近似解
4.5 4.5.3函数模型的应用
阶段复习课第四课指数函数与对数函数
三角函数
5.1 5.1.1任意角
5.1 5.1.2弧度制
5.2 5.2.1三角函数的概念(一)
5.2 5.2.1三角函数的概念(二)
5.2 5.2.2同角三角函数的基本关系
5.3诱导公式(一)
5.3诱导公式(二)
阶段复习课第五课三角函数的概念和诱导公式
5.4 5.4.1正弦函数、余弦函数的图象
5.4 5.4.2正弦函数、余弦函数的性质(一)
5.4 5.4.2正弦函数、余弦函数的性质(二)
5.4 5.4.3正切函数的性质与图象
5.5 5.5.1第1课时两角差的余弦公式
5.5 5.5.1第2课时两角和与差的正弦、余弦、正切公式(一)
5.5 5.5.1第3课时两角和与差的正弦、余弦、正切公式(二)
5.5 5.5.1第4课时二倍角的正弦、余弦、正切公式
5.5 5.5.2简单的三角恒等变换(一)
5.5 5.5.2简单的三角恒等变换(二)
5.6函数y=Asin(ωx+φ)(一)
5.6函数y=Asin(ωx+φ)(二)
5.7三角函数的应用
阶段复习课第六课三 角 函 数
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第一章 集合与常用逻辑用语
1.1.1 第1课时 集合的概念【课堂检测·素养达标】
1.1.1 第1课时 集合的概念【课时素养评价】
1.1.1 第2课时 集合的表示方法【课堂检测·素养达标】
1.1.1 第2课时 集合的表示方法【课时素养评价】
1.1.2 集合的基本关系【课堂检测·素养达标】
1.1.2 集合的基本关系【课时素养评价】
1.1.3 第1课时 交集、并集【课堂检测·素养达标】
1.1.3 第1课时 交集、并集【课时素养评价】
1.1.3 第2课时 补集及综合应用【课堂检测·素养达标】
1.1.3 第2课时 补集及综合应用【课时素养评价】
1.2.1 命题与量词【课堂检测·素养达标】
1.2.1 命题与量词【课时素养评价】
1.2.2 全称量词命题与存在量词命题的否定【课堂检测·素养达标】
1.2.2 全称量词命题与存在量词命题的否定【课时素养评价】
1.2.3 第1课时 充分条件、必要条件【课堂检测·素养达标】
1.2.3 第1课时 充分条件、必要条件【课时素养评价】
1.2.3 第2课时 充要条件【课堂检测·素养达标】
1.2.3 第2课时 充要条件【课时素养评价】
阶段复习课 第一课 集合与常用逻辑用语【考点突破·素养提升】
阶段复习课 第一课 集合与常用逻辑用语【单元素养评价】
第二章 等式与不等式
2.1.1 等式的性质与方程的解集【课堂检测·素养达标】
2.1.2 一元二次方程的解集及其根与系数的关系【课堂检测·素养达标】
第三章 函数
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